一、复习目标：
1、 根据教材特点，整合学习任务，提高学习效率。
2、 通过这节课的复习，使学生的思路清楚，明确本册教材的文式和题式，回顾总结本册作文内容、范围，抓住重点，突破难点。
3、 结合教材、学生、考试现状，设计复习内容，有针对性地采取教学策略。
二、复习重点：
突破写作（审题、选材）难点，提高写作能力
三、教学难点：
把文章写具体，写生动。
四、教学理念：复习课要有效、高效、长效。
五、教学过程：
（一）复习导入(2分钟)10：17
同学们，上节语文课我们复习了习作、周记、单元考卷中写过的内容以及自己的困惑。回忆一下，我们归纳成作文文式，有（自由说：写人、记事、写景、状物、想像、应用）、题式有（全命题、半命题、话题）。
那大家想想，题式在习作、周记、考试中最常见的是哪种?(话题作文)这节课，就让我们再次走进话题作文，深入地了解它。
（二）直奔主题
1、 什么是话题作文？
老师小结和提升：给我们一段话，让我们自己读完明确写什么，取什么题目，有什么要求等。
2、 你认为话题作文最难的是什么？
老师小结和提升：审题意、选材料、写内容、 取题目等。
3、 既然大家有难题，那这节课我们就一起来解决。（3分钟）10：20
出示话题：
写一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，通过一件事，写出一个人某一方面的特点。
要求文从字顺，内容具体，表达真情实感，题目自拟，不少于450字。
4、 请仔细读懂此话题，想想你读懂了什么？
提炼为：写什么：
通过一件事，采用一些描写方法写出一个人的一个特点 一个人：熟悉的人、陌生的人
一个特点：可好可坏（强调特点与品质的区别）
描写方法：外貌、动作、神态、语言、心理、细节、侧面等描写方法。
提醒：文从字顺，内容具体，表达真情实感，题目自拟，不少于450字。
5、小结：这就是话题作文的审题，审题要清楚。（3分钟）10：23
6、大家再想想，你准备通过一件什么事，写出一个人的什么特点
提炼成：
小孩：霸道、耍赖、贪吃、任性
同学、朋友：好学、坚持不懈、乐于助人、真诚、可爱、 虚伪狡猾、机智勇敢、耐心、大大咧咧、专心，机敏、调皮、见义勇为、平易近人、有管理才能、爱幼
长辈： 节省、关爱、不给面子、望子成龙
老师：尽职、严格
邻居：热心、不讲理
陌生人：不文明、尽职、会交往
还可以写（ ）
7、小结：这就是根据特点选材，选材要贴题。（7分钟）10:29
（三）评析习作。
其实，刚才的话题是第七单元的习作训练，我稍做修改，双修日已经尝试着写过了。刚才许多同学不自觉地想起自己写的材料。批完发现选材广，大部分同学写出人物特点，也努力运用写人的方法。部分同学写得不错，但是也存在很多问题。
请刘颖（审题清楚、选材贴题、内容具体、题目适合、详略得当）、陈谱（真情实感）、付诗慧（闪烁灵性）、读自己的文章，请同学们评价优缺点。（15分钟）10:44
（四）对症下药
1、修改自己的习作。哪里有问题改哪儿
2、交流修改了哪里，为什么要改。（静、胡、宙、姜文、朱）不合的同学想想再写怎么写。
小结：一篇好的作文，应该是：审题清楚、选材贴题、题目适合、内容具体、情真意切、详略得当等。（7分钟）10：51
（五）请给第3个话题写提纲、困难班写（作文）。（4分钟）10:55
1、写人2、记事 3、写景 4、状物 5、想像
（六）板书
审题清楚 选材贴题 内容具体
题目适合 详略得当 情真意切 闪烁灵性
一个人 一个特点 一件事情 一些方法
小孩：霸道、耍赖、贪吃、任性
同学、朋友：好学、坚持不懈、乐于助人、真诚、可爱、 虚伪狡猾、机智勇敢、耐心、大大咧咧、专心，机敏、调皮、见义勇为、平易近人、有管理才能、爱幼
邻居：热心、不讲理
长辈： 节省、关爱、不给面子、望子成龙
老师：尽职、严格
陌生人：不文明、尽职、会交往
