《新道德三字歌》德育微课之

衣着礼仪

适合年级：二年级      设计者：冯蔡珏

教学目标：

1.了解怎样的衣着打扮才得体，知道如何根据自身特点选择服饰。

2.通过学习与实践，让学生感受到注重仪表，服饰礼仪的重要性。

3.培养学生的审美能力，理解服饰美，塑造良好的小学生形象。

教学重点：塑造良好的学生形象，熟练根据自身特点选择服饰的技巧。

教学过程：

一、   故事导入，引入主题 

星期天，雯雯趁妈妈洗衣服时，偷偷拿来妈妈的口红抹在嘴上，提着妈妈的皮包，穿上高跟鞋，一步一挪地走在客厅里。妈妈见了，笑着说：“哟，你在扮妈妈呀！”雯雯笑着点点头。妈妈接着说：“不过，小朋友可不适合打扮成大人，要穿符合自己年龄和身体的衣服才行。”雯雯涨红了脸，难为情地说：“嗯，谢谢妈妈，我知道了！”

小朋友们，从这个故事中你们知道了什么？

是啊，小学生要有适合自己的穿着。

二、   礼仪我先行――得体的衣着礼仪技巧指导

（一）小朋友，怎样穿着打扮才得体呢？

（二）衣着礼仪指导：

 1、着装要适合学生的年龄特点，与学生身份相符合。小学生正处在身体发育的阶段，选择服装时应该从服装的面料、款式等各个方面考虑。如，尽量穿纯棉的衣服，衣服的领口、袖口、腰围不要过紧，不穿紧身裤等，以免影响身体的正常发育。同时着装应与学生身份、校园的环境和氛围相符，应着力展现学生的自然美、健康美、展现儿童朝气蓬勃的精神面貌，不要过早地追求成人化、时尚化、更不可穿奇装异服。

2、不佩戴破损红领巾，红领巾要系好、戴正。

3、学生着装注重朴素大方、整洁美观，而不应一味攀比，追求名牌。名牌服装并不能显示一个人的魅力，而干净的领口、袖口、鞋子等却能显示出一个人良好的文明素养。

三、明白礼仪，知晓道理

（一）所以啊，我们要特别注重衣着礼仪，下面我们一起来读一读三字歌吧！

新时代，讲文明，好少年，树新风。

重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。

首整洁，次美观，要自然，要大方。

按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。

仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。

四、辨一辨，说一说

那同学们来看看这几位同学，看看他们有没有做到。

出示几位不同穿着的同学的图片，请同学们指出图片中不恰当的地方。

你们的眼睛真亮！

五、评一评――衣着礼仪我能行

内容 方式	衣着整洁 （★★★）	穿戴得体 （★★★）	精神饱满 （★★★）
自我评价
同学评价
家长评价
老师评价

六、巩固总结，读三字歌

同学们，爱美是一点儿也没错的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了。

着装礼仪儿歌：

新时代，讲文明，好少年，树新风。

重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。

首整洁，次美观，要自然，要大方。

按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。

仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。