近年来，拱墅区围绕“百姓家门口好学校建设”，全面推进教育高位均衡发展，努力让优质教育惠及每一户家庭，开展“现代优质学校”第三方评估活动，为学校架构了一套以“基础性指标+规范性指标+发展性指标”的督导评估指标体系。

12月3日，德胜小学迎来了拱墅区“现代优质学校”第三方评估。本次评估活动由上海市金山区教育局原书记、局长蒋志明担任组长，评估组专家由上海市金山区人民政府教育督导室主任胡锦中、杭州师范大学继续教育学院院长项红专、华东师范大学教育学系教授宁本涛组成。拱墅区教育局调研员斯自皓，教育督导科叶百水科长、李和秀督学、姚爱楠督学、陈海娟督学也参与了本次评估。

环节一：学校工作汇报 现场问题答辩

评估之初，由德胜小学袁红强校长作了《万物育德 人以德胜——杭州市德胜小学现代优质学校评估汇报》。他从“我们是谁？从哪里来”、“我们在哪里？有何优势”、“我们在哪里？有何短板”、“我们将去往哪里？如何达到”四个方面对学校工作进行汇报。

首先，袁校长从“对现代优质学校的朴素认识、对学校发展的现实认识、对学校办学思想的自我认识”三方面介绍了学校的基本情况。接着，通过学校整体梳理、总结，对照操作标准，仔细自评基础性指标、规范性指标与发展性指标，汇报了学校发展的优势所在，学校整体发展强劲有力，德育品牌影响深远，教师培养坚定夯实，课程改革成效显著，智慧教育纵深推进，体艺特色传承创新。通过对学校发展存在的短板分析，得出学校未来发展的愿景。最后，袁校长表示“2019—2021”期间，德胜小学教育集团将在区教育局的正确领导下，紧紧围绕“办好老百姓家门口的新好学校”、“打造省级德育特色名校”的工作目标，同心同德，努力奋斗，与时俱进，开拓创新，为教师的专业发展，为学生的全面发展，为全区教育事业的发展作出德胜小学应有的贡献。

汇报结束后，评估组专家就汇报内容进行现场答辩。专家对学校育人模式、德育体系构建、五育并举、融合育人等方面的内容进行了提问，袁红强校长进行答辩。在答辩过程中，专家也给出学校德育建设的好意见。

环节二：专家走进课堂 测评教学质量

上午第三、四节课，评估组在教务处提供的班级课表中随机勾选，进入课堂听课，对教学质量进行评估。

专家们随机抽取的是原滋原味的“原生态”课堂，体现了德胜小学常态下的教师教学能力及个人素养。专家们分别聆听了陈丽燕、江萍萍老师的语文课，支丽英老师的数学课，黄雪莲老师的英语课，费斐、陈天誉老师的科学课，丁卓慧老师的道德与法治课。听完课后，专家们对教师扎实的教学基本功，娴熟的课堂驾驭能力给予了高度肯定和表扬，对学生阳光乐学的成长样态表示称赞。

环节三：师生座谈 深入了解办学

经过上午忙碌的评估，专家组来不及休息，又投入到下午的评估活动中，专家们针对各自评估的内容访谈了行政领导、学科教研组长、任课教师和学生，更深入地了解了学校的实际办学情况。在座谈过程中，专家们像朋友一般，亲切地寻问了学校课程建设、教研活动开展、德育活动开展、学生学业情况等。

环节四：专家深入会诊 反馈评估意见

在专家组查阅资料、查看现场、巡视校园、访谈师生、问卷调查、听课等一系列活动后，评估组专家进行评议，汇总评估意见。下午四点，对学校进行了反馈。

胡锦中主任用“资质顺畅，积淀厚实”来评价德胜小学的德育，学校德育框架形成，不断地思考和积累，有比较丰富的德育课程，在思考中前进，在行动中落实，切切实实在展开德育活动，同时还以课题引领，让德育不断纵深发展。同时，胡主任也提出“进一步完善德育概念，进一步明晰德育内容结构”的建议。项红专院长对学校课程建设基于了高度的评价，学校课程建设扎实推进，构建了学校课程体系，开设了拓展性课程，还有许多精品课堂获奖。同时，他也指出，当课程深入发展之际，学校要思考学校特色怎么与课程特色匹配，将学校育人目标融入到课程体系中，为培养人而服务。宁本涛教授对学校办学成效进行反馈，德胜小学近三年来办学成效显著，取得了许多省、市级荣誉。同时，他也提出，在办学上要做到“四有”：有架构、有实践、有亮点、有成效。学校尝试知识的融合，开阔学生的视野，提升综合素养。

蒋志明局长进行总结性发言。经过一天的评估工作，专家组在各方面进行了考察评价，学校办学理念先进，课堂教学中凸显自主，德育特色十分鲜明。作为拱墅区德育界的佼佼者，学校要对自己提更高的要求。在评估结束后，学校按照课程规划、办学规划等，将发现的短板及时梳理，让学校不断朝着更高的目标前进。最后，区教育局调研员斯自皓做了重要讲话。他对专家们一天高强度的工作表示慰问，对专家们给学校传经送宝表示感谢。一天的评估，专家们通过看听、走访、座谈等，留下了宝贵的建议，希望德胜小学在接下去的工作中慢慢消化，进一步地梳理，进一步创建优质品牌。

下午五点，为期一天的评估活动在紧凑的节奏中顺利结束。专家领导条分缕析的交流，为学校在师生管理、课程建设等领域打开了新的思路，让我们耳目一新，对学校的理念有新的触动。在接下来的日子里，德胜小学将对照“现代优质学校”的评价指标对育人目标、发展目标、课程建设、教师发展等方面进行了再梳理、再认识，团结协作，砥砺前行，让学校发展之路越走越宽广，越走越高远。

德胜小学 江萍萍（供稿）

殷铭（摄影）