教育的目的是什么？是为了帮助学生成为一个活泼、自由、内心丰盈，能够自我成长、自我成就的人。鲁迅曾说过：没有爱就没有教育。教师应该了解每一个孩子，爱每一个孩子，让孩子们在快乐中学习，在和谐中成长。要行走在学生间，把爱化作微笑和赞美，努力做一个以爱为底色、有温度的教师，做一个点亮学生“心灯”的教师！

王莉老师亦是如此，十六年的教师生涯说长不长，说短不短。她热爱学生，认为每个孩子从踏进校门开始，个性、脾气、行为和习惯都各不相同，教师的作用不是将他们打磨成一模一样的人，而是用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。一个有师爱的教师，必定有对学生的爱、对工作的爱和对自己的爱。教师的职业平凡而琐碎，教师的生活清贫而艰辛，但是我们每天都能看到王老师脸上挂着的晨曦般笑容，看到王老师每天关爱学生、热情工作的身影，就如她自己所说：默默享受这净土之中的幸福感。

同事眼中的王老师：

王老师是一位认真踏实、为人随和、热情又充满活力的老师，只要同事遇到了困难，她总会积极地伸出援助之手。身为教研组长的她，在音乐课程的教学设计上精益求精，不断创新，起着示范作用。她那扎实的教学基本功和课堂驾驭能力令我们钦佩，活泼有趣的课堂氛围深受孩子们的喜爱。她还是一位优秀、负责的副班主任，在工作上主动分担班主任的任务，心系班级，用心关注孩子们在生活中的变化与成长，用爱温暖每一个孩子！

——张烨婷

乐者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。王老师乐如其人，用自身的音乐魅力，温暖的声音，润物无声地引领着孩子们进入音乐的世界。她的课堂总是充满欢乐的旋律，也带着温暖人心的温度！王老师有着扎实的音乐功底，一个个音符在她的手指下像一个个小精灵在优美地跳舞，深受孩子们的喜爱和尊敬，王老师就是这样用清扬的音乐来在师生之间传递着真善美！

——楼海波

王老师是一位认真负责有高尚师德的教师，深受孩子们的喜爱。她的魅力在于睿智，她的灵魂在于师德，她的伟大在于宽容，她的力量来自关爱。带着温情育人育德，为心智尚处于蒙昧状态的孩子开启其音律的大门，如春风化雨般滋润学生的心灵。让教育带着温度落地，走进校园，走进每一位师生及家长的心灵。

——殷倩兰

家长眼中的王老师：

从一年级开始，王老师就一直担任这个班的副班主任。虽然您平时对孩子很严格，但是看的出来，您很爱这群孩子，您给了孩子父母般的爱。孩子的点滴进步，离不开您的教育，您对孩子的关心、耐心，让我不知该如何感激。孩子的好习惯，也离不开您的引导教育。您不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢老师。我经常跟孩子说，在小学能遇到这么有能量有水平有温度的老师，他很幸运。

——孔宇昊爸爸

王老师从一年级开始带我们班，一直担任音乐老师和副班主任。她待孩子们又像老师，又像知心大姐姐一样。在音乐课堂上，她是人生景点的导游，身临其境地带领学生去感受声音美、旋律美、节奏美、想象中画面的美，甚至人性之美。在生活中，她是孩子们的知心大姐姐，关心孩子们的生活和成长，给予他们无微不至的关怀。午间的分饭，每天课后的困难班，都有她忙碌的身影。在孩子成长的过程中，遇见一位有温度的老师，是孩子的幸运。陈含璋是个调皮的孩子，他说王老师虽然会因为不守纪律教育他，但也是对他表扬最多的老师之一，让他很有自信心呢！

——陈含璋爸爸

学生眼中的王老师：

当我们在音乐课上聆听着优美的乐曲，畅游音乐的海洋，王老师总是让我们积极想象、用心感受，提高我们对音乐的感悟力。她不仅引领我们学会欣赏和喜欢音乐，还指导我们在心情不好或者闲暇的时候，把音乐作为一种日常兴趣爱好，丰富课余生活。现在的我，越来越喜欢音乐了，感谢亲爱的王老师！

——五(2)班陈悦琳

王老师的音乐课总是那么丰富有趣。上课时，王老师总是面带微笑，我真心觉得:您笑起来真美！每次学唱新歌时，王老师都会先让我们听一遍，介绍一下歌曲的背景，然后再亲自示范练唱。一串串美妙的音符在教室内萦绕回荡，音乐让我们插上了想象的翅膀。轮到我们唱歌了，王老师把我们分成高、低两个声部练习，而她会用灵活的手指弹奏着钢琴，为我们伴奏。在音乐的熏陶下，我的乐感也越来越好了。在我眼中，王老师是最好的音乐老师。

——五(2)班 黄兴浩