秋风起白云飞，草木黄落雁南归。在人烟寒橘柚，秋色老梧桐的深秋里，德胜小学全体数学教师正在为拱墅区教育研究院组织举办的区第六届小学数学教师基本素质团体大赛积极准备着、奋战着、收获着。

情景模拟 实战演练

为了更好地完成这一次比赛，德胜小学的数学教师们在比赛前一周，开展了校级数学团体素质大赛，集体模拟了一场“一题一课”的实战演练。出示课题、设计前测、解读教材、制定目标、落实教学环节……这一系列的工作都依照文件要求，一比一真实呈现，老师们分工合作，各司其职，都以积极的态度对待此次模拟演练。通过演练，老师们提前适应了比赛的高节奏、高强度，也提前进行了合理的分工和安排。

挑灯奋战 团队凝聚

    11月2日下午1时许，全体数学教师聚集在一起进行了首次会议。根据大赛的主题“经验课堂下的问题串设计”和拿到的赛题内容，老师们展开了激烈地讨论。大家从多个维度提出自己的意见，从一开始的疑惑，再到方向逐渐明晰，大家群策群力，分工合作，每个人都专注集中，争取把每一个细节都得更好。

紧接着在3号、4号两天，数学组的老师忙碌地进行前测数据分析、试教、课堂观察等活动，多次对教学设计中的核心问题制定展开研讨，老师们发现教学细节的展示可以采用“问题串”调动学生将已有经验用于课堂交流，自主研究，层层递进，多思考同一个问题，达到学习目标。最终确定学习目标和自主探究的过程设计。

11月5日下午，在陈程老师精彩的课堂演绎和徐敏娇老师有条不紊地报告后，老师们继续对后测数据进行分析、视频录制、文本完善，终于上交了美丽的答卷。

总结收获 反思提升

本次大赛，教研组长田建芳老师带领团队就“知识的本原”进行了深入的剖析与探讨，从题目的知识本源入手，对题目进行抽丝剥茧；从学生的学情入手，前测后测精益求精，数据分析细致有效；对课堂的核心问题进行深入挖掘，力求让学生动态感知，建立模型，回归知识本原。

在这样的大型教研活动中，老师们的收获必不可少。它促使我们学习新的教学理念，从“学历案”出发，从单元的角度来思考教材，深入挖掘题目本意。它帮助我们重新认识自己，认识同伴，每一个人都有无限的力量；它要求我们加强团队建设，加强对学生的学情研究，重视知识本原加强教学思考。同时，老师们也感觉到一堂好的数学课来自于教师充分掌握学情，不断实践反思生成教学智慧。

老师们的感想：

张正红：

自从周一接到比赛课题之后，全组的数学教师就聚在一起，从多个维度探讨本次赛题。出自二年级的学习内容安排在三年级执教，这样一道看似简单的题目背后还可以挖掘出什么呢？数学组的成员们从一开始的疑惑，到后来激烈的讨论，再到方向逐渐明晰，组员们分工合作，每个人都专注集中，争取把每一个细节都得更好。在这样的活动中，我们的能力得到锻炼，凝聚力也加强了，受益匪浅。

张云娟：

第一次参加数学组的基本素质团体大赛，我深刻地感受到了数学组的团结与钻研精神。老师们得知课题后分工合作，有的做课件，有的写教案，有的制作前测题，各司其职井然有序……在不断的讨论过程中，老师们交流了彼此的教学思路和方法，求同存异、推陈出新，一遍又一遍地完善我们的教学设计。本次活动给各年级的数学老师们提供了非常好的交流平台，大家畅所欲言，研讨氛围非常浓烈。充实的几天里，数学组是忙碌而快乐的，相信我们一定会有精彩的呈现！

德胜小学 陈钰莹（供稿）